Herramientas y estrategias de intervención en niños y niñas con trastornos del espectro autista (TEA)

Modalidad 100% Online

EXPONE: REBECA PEMJEAM CASTRO

Fonoaudióloga de la Universidad de Chile, Magister en Docencia e Investigación en Educación Superior de la Universidad Central de Chile.
Especialista en niños y niñas con Trastornos Específicos del lenguaje, Trastornos del Espectro del Autismo y con Déficit cognitivo.
Ha sido directora de la Carrera de Fonoaudiología del IP Chile, Universidad UCINF y Universidad Autónoma de Chile.
Docente Planta en la carrera de Fonoaudiología de la Universidad San Sebastián.
Realiza Capacitación a docentes a nivel Nacional.
Actualmente, se desempeña como fonoaudióloga del Centro de Salud Mental San Joaquín de la Universidad Católica en la Unidad de atención a niños y niñas con Trastornos del espectro autista.

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El reconocimiento actual del aumento de la población de niños, niñas y jóvenes con TEA representa un desafío para los profesionales de la salud y la Educación que atienden a esta población.

Los niños y niñas con (TEA) presentan características comunicativas, de interacción social y de flexibilidad cognitiva que dificultan su acceso y avance curricular en la educación regular y en la participación social. Por esta razón, se hace necesaria la capacitación para generar instancias de reflexión y de acción que permitan equiparar las oportunidades de aprendizaje y participación de los niños con TEA.

OBJETIVO DEL CURSO

Utilizar herramientas y estrategias de Intervención para mejorar el proceso de Enseñanza Aprendizaje en niños y niñas con Trastornos del Espectro Autista.

INSCRIPCIÓN

CÓDIGO SENCE: 12-38-0214-74
DURACIÓN: 16 HRS. CRONOLÓGICAS

FECHAS:

HORARIO:

09.00 a 13.00 HORAS

CONTACTOS

+56 9 79788837
+56 9 78771650

gonzalo@institutocapacita.cl
sofia@institutocapacita.cl

Se propone la realización del curso en 4 semanas, dedicando 12 horas a curso on-line y 4 horas de trabajo autónomo de los participantes (grupales o individuales) Dos sesiones de 1,5 horas a la semana, idealmente los miércoles y viernes en horario vespertino (a partir de las 19:30 horas); propuesta variable a las necesidades del grupo.

Contenido del Curso

Documento sin título

MÓDULO	OBJETIVO / CONTENIDO	ACTIVIDAD / METODOLOGÍA
MÓDULO 1 Semana 1 Sesión Sincrónica 3 Horas Cronológicas	Bienvenida y Presentaciones Personales. Objetivo del Curso y Expectativas de los Participantes Características de los niños y niñas con TEA Funciones cognitivas explicativas	Clase On-line Palabras de bienvenida Clase expositiva Discusión socializada
TAREA Trabajo Autónomo 1 Hora Cronológica	Taller de análisis de conductas y su explicación cognitiva	En grupo pequeño, analizan, clasifican y explican conductas de un caso de niño con TEA Organizan su presentación en la próxima sesión sincrónica.
MÓDULO 2 Semana 2 Sesión Sincrónica 3 horas cronológicas	Evaluación de niños y niñas con TEA Objetivo: Analizar elementos para la evaluación y el diagnóstico de niños y niñas con TEA.	Clase On-line Revisión y retroalimentación de Tarea 1 Clase expositiva Resolución de dudas
TAREA Trabajo Autónomo 1 Hora Cronológica	Taller grupal Mchat, adaptación para Chile (2017)	En grupo pequeño (5-6 integrantes). Analizan resultados obtenidos en MChat
MÓDULO 3 Semana 3 3 horas Cronológicas	Intervención terapéutica en niños con TEA: modelos y estrategias. Objetivo: Conocer herramientas y estrategias de Intervención para niños y niñas con TEA	Clase On-line Revisión y retroalimentación Tarea 2 Case expositiva Resolución de dudas
TAREA Trabajo Autónomo 1 Hora Cronológica	Intervención Terapéutica	En grupo pequeño, resuelven Caso presentado.
MÓDULO 4 Semana 4 3 horas Cronológicas	Atención a las necesidades educativas especiales de los niños y niñas con TEA. Objetivo: analizar las estrategias necesarias para la inclusión de los niños y niñas con TEA en la educación regular.	Clase On-line Revisión y retroalimentación Tarea 3 Clase expositiva Resolución de dudas
TAREA Trabajo 1 Hora Cronológica	Necesidades educativas especiales en niños y niñas con TEA	Corrigen y resuelven Tarea nº 3

Sistema de Evaluación

Documento sin título

TEMA	TIPO	FORMATO	TIEMPO	RÚBRICA	PONDERACIÓN
Características de los niños con TEA	Análisis de conductas de niños con TEA	Grupal	1 Semana	SI	30%
Evaluación diagnóstica	Análisis de MChat	Grupal	1 Semana	SI	30%
Intervención terapéutica en niños con TEA. Atención a las necesidades educativas especiales de los niños y niñas con TEA.	Análisis de caso	Grupal	2 Semanas	SI	40%

INSTITUTO CAPACITA LTDA.
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